Oleh: Syahmi Alsadiqin 

Perbincangan mengenai kebolehpasaran warga Neurodivergent kini semakin mendapat perhatian dalam pembangunan modal insan negara. Warga Neurodivergent merujuk kepada individu yang mempunyai kepelbagaian neurologi seperti Autisme, ADHD dan Disleksia. Mereka mempunyai cara berfikir, belajar dan berinteraksi yang berbeza, namun tetap berpotensi besar untuk menyumbang secara profesional dalam pelbagai sektor pekerjaan.

Di Malaysia, kesedaran terhadap kepentingan persekitaran kerja yang inklusif semakin meningkat selaras dengan agenda pembangunan masyarakat MADANI dan prinsip kesaksamaan peluang. Walau bagaimanapun, masih terdapat cabaran dari aspek kefahaman masyarakat, penerimaan majikan serta penyediaan persekitaran kerja yang kondusif untuk warga Neurodivergent. Situasi ini menyebabkan ramai individu berbakat sukar memperoleh peluang pekerjaan yang setara meskipun memiliki kemahiran tinggi dalam bidang tertentu seperti teknologi, analisis data, penyelesaian masalah dan kreativiti.

Dalam konteks ini, universiti memainkan peranan penting sebagai institusi yang menyediakan bakat untuk negara termasuk warga Neurodivergent. Melalui pendekatan pendidikan inklusif, pembangunan kemahiran insaniah, latihan industri dan sokongan akademik, institusi pengajian tinggi berupaya meningkatkan keyakinan diri serta kebolehpasaran graduan Neurodivergent sebelum memasuki alam pekerjaan profesional.

Kesediaan negara menerima warga Neurodivergent tidak seharusnya dilihat sebagai tanggungjawab individu semata-mata, tetapi memerlukan kerjasama antara kerajaan, universiti dan industri. Dengan pendekatan yang lebih inklusif dan progresif, kepelbagaian cara berfikir mampu menjadi kekuatan baharu dalam memacu pembangunan negara pada masa hadapan.

Tarikh Input: 26/05/2026 | Kemaskini: 26/05/2026 | nureedayu